Introduction : l’éducation thérapeutique telle qu’ elle se définit et telle qu’elle est prescrite.
L’éducation thérapeutique représente un champ de pratiques au carrefour de la médecine, du soin et de l’éducation. Son objet est à la fois singulier, inédit et difficile à caractériser, car, quelle que soit l’entrée que l’on choisisse pour explorer le champ, celui des acteurs. des pratiques ou celui des approches théoriques. J’objet risque de nous échapper en permanence si on veut le catégoriser, en tracer les contours ou en repérer les zones de stabilisation. L’essor du nombre de personnes porteuses d’au moins une maladie chronique participe à révolution et à des modifications des actions de soins conduites par les soignants et à une réinterrogation de leur formation. La médecine des maladies chroniques diffère de celle des maladies aiguës. Elle requiert de la part du sujet malade un ensemble d’ajustements continus à des dispositifs de soin qui varient en fonction de l’évolution de sa maladie, des événements qui modifient son itinéraire thérapeutique et des nécessités engendrées par la prévention des complications.