Cet article traite d’une question essentielle en éducation thérapeutique : l’importance et la place des savoirs d’expérience des patients. Cet article est aussi un plaidoyer pour une validation des acquis de l’expérience acquise par les patients tout au long de leur vie et il propose l’ouverture par les sciences de l’éducation d’une université des patients experts dans une faculté de médecine évaluées qu’en termes de leur utilité sociale.